Arne De Cnodder

Omschrijving project

Tijdens het eerste semester van het tweede jaar kreeg ik voor het vak Cordova de opdracht om individueel een Android App te programmeren. Het onderwerp mocht ik zelf kiezen. Best programmeerden we geen programma met veel gegevensinput, daarvoor is een mobiel toestel sowieso niet geschikt, maar wel een programma waarmee je de functionaliteiten van je smartphone of tablet ten volle benut.

Je project moest bovendien voldoen aan enkele minimumvereisten:

Een aantrekkelijke User Interface. Integratie van een Cordova plug-in. Data uitwisseling met JSON. Gegevens opslaan in Local storage. Applicatie publiceren op aantrekkelijke webpagina.

Aanpak

Wat heb ik geleerd?

Van dit project leerde ik vooral hoe je een echte app maakt op je telefoon. We leerden vroeger wel in de lessen HTML5 hoe je een webpagina maakt die aantrekkelijk is op een scherm van een gsm, maar nooit echt een app die je via Google Play kan aanbieden.

Deze opdracht deed me ook beseffen hoe belangrijk de leerstof die wij krijgen aangeleerd bij de vakken webdesign, HTML5, SQL,… wel niet is om een project zoals dit tot een mooi eindresultaat te brengen.

Omschrijving project

Tijdens het eerste semester van het tweede jaar kreeg ik voor het vak Requirements Analysis de opdracht om in samenwerking met een klant een project uit te werken in groep. Ons project werd opgedragen door een docent uit onze opleiding, omtrent de Internationale dagen van Thomas More.

Jaarlijks organiseert de IT Factory de Internationale dagen voor de 2e jaars studenten, met als doelstelling internationalisering@home te kunnen aanbieden. Het organiseren van het evenement gebeurt momenteel door één persoon. Het bijhouden van verschillende gegevens verloopt heel moeizaam. Er worden veel lijstjes gecreëerd waardoor alles heel onoverzichtelijk wordt en er al eens snel fouten kunnen insluipen. Wat als gevolg heeft dat dit voor de organisator een zeer arbeidsintensieve en tijdrovende opdracht wordt.

Het hoofddoel van de applicatie was ervoor te zorgen dat de inschrijvingen en de organisatie van de Internationale dagen efficiënter verloopt.

Aanpak

Tijdens dit project heb ik samen met 4 andere groepsleden aandachtig met onze opdrachtgever overlegd om te bepalen hoe de app er moest uitzien en welke functionaliteiten de app allemaal moest hebben. In dit project had ik de rol van teamleider op mij genomen. Ik zorgde ervoor dat alle teamleden de deadlines nakwamen, zorgde voor een duidelijke en formele communicatie met de klant en zorgde ervoor dat de sfeer en productiviteit in de groep behouden bleef.

Samen met mijn teamgenoten maakten we een usecasediagram waar duidelijk alle actoren op werden getoond die interactie hadden met het nieuwe systeem dat we ontwierpen. De belangrijkste functionaliteiten van die actoren werden dan omschreven in usecases.

Mijn Inbreng

Tijdens dit project hield ik me vooral bezig met de opmaak van het usecasediagram en de actor: Studenten. Ook zorgde ik dat ons opgeleverde bestand een verzorgde lay-out had en dat het document geen taalfouten bevatte.

Wat heb ik geleerd?

Wat ik geleerd heb uit dit project, is dat een analyse van een project van uiterste belang is! Het is zeer belangrijk om met je klant een goed en duidelijk gesprek te houden waardoor fouten kunnen vermeden worden. Een klant kan één ding op een bepaalde manier geïntegreerd zien, maar een programmeur kan dit op een andere manier begrepen hebben. Dit kan leiden tot onnodige of verkeerde functionaliteiten in je project die de klant niet wou.

Wat ik ook leerde is hoe je de theorie uit het vak Requirements Analysis in de praktijk omzet. Je kan misschien alles wel goed begrepen hebben in de les, toch is het aangenaam en interessant om deze theorie in de praktijk om te kunnen zetten.

Onder de link ‘Bekijk project’ kan je ons opgeleverde analysedocument vinden met bijhorende prototypes van de verschillende usecases in het usecasediagram.

Wat heb ik geleerd?

Van dit project leerde ik vooral hoe ik moet werken met C#. Bij dit project kwam er veel zelfstudie aan bod. Mede door de zelfstudie en het werken met een totaal nieuwe editor, had ik dit project uitgesteld tot op het laatste moment. Ik was bang om te falen, maar ik had ook stress dat ik geen mooi resultaat zou kunnen opleveren. Waar ik fier op ben, is dat ik uiteindelijk toch heb doorgezet en om hulp heb gevraagd wanneer het niet lukte.

Van dit project leerde ik dus dat als ik blijf doorzetten, ik toch nog iets mooi kan opleveren. In het leven heb je soms tegenslagen, maar dan is het beter om door te zetten dan meteen op te geven. Ook leerde ik dat ik er niet altijd alleen voor sta. Als ik het moeilijk heb kan ik altijd terecht bij andere mensen.

Omschrijving project

Tijdens het tweede semester van het tweede jaar kreeg ik en 4 andere medestudenten voor het vak Project PHP de opdracht om in samenwerking met een klant een webapplicatie uit te werken in groep. Ons project werd opgedragen door Kristine Mangelschots, omtrent het zwembadbeheer van het hotel dat zij uitbaat.

Een zwembad in Kasterlee regelt momenteel alle inschrijvingen van zwemlessen, zwemfeesten,... telefonisch en op papier. Deze manier van werken kan er voor zorgen dat er zaken worden vergeten of dat er dubbele boekingen gebeuren. Ons doel was om een online webapplicatie te maken die ervoor gaat zorgen dat de regeling van de verschillende zaken efficiënter wordt.

Aanpak

Tijdens dit project heb ik samen met 4 andere groepsleden aandachtig met onze opdrachtgever overlegd om te bepalen hoe de app er moest uitzien en welke functionaliteiten de app allemaal moest hebben. In dit project had ik geen speciale rol. In vorige projecten was ik altijd teamleader en wou dit keer deze rol eens aan iemand anders geven. Ik deed dit omdat ik ook eens in de rol wou kruipen van luisterende teamgenoot.

Voor dit project maakten we gebruik van Jira om al onze taken te verdelen en om een duidelijk overzicht te hebben waar elk teamlid mee bezig was en hoe ver hij al stond. Werken via Jira was nieuw voor ons, maar het was een duidelijke tool die ons zeker geholpen heeft!

Applicatie

Wat kan je allemaal doen op de applicatie?:

Als bezoeker kan je jezelf of je kind registreren voor een zwemles. Ook kan je als ouder een zwemfeestje vastleggen op een bepaalde datum door enkele formulieren op de webapplicatie in te vullen. Als de bezoeker vragen heeft of hulp nodig heeft, dan kan hij terecht op onze contactpagina.

Ook zwemleraren kunnen gebruik maken van deze webapplicatie. Na het inloggen, kan de zwemleraar de wachtlijst bekijken van alle zwemmers die geregistreerd zijn voor zijn/haar les. Als hij/zij nog plaats heeft in een zwemles, kan hij/zij deze zwemmer toevoegen. Automatisch wordt de naam van de zwemmer dan toegevoegd aan de agenda zodat hij/zij een mooi overzicht heeft welke kinderen er allemaal bij hem/haar in de zwemles zitten.

De admin of beheerder van deze webapplicatie zal het meeste gebruik maken van de app. De admin kan scholen, klassen en leerjaren beheren. Ook kan hij tarieven instellen, menu's aanmaken, zwemmers en zwemleraren beheren. Als er een zwemfeest geregistreerd is dan kan hij dit ook goedkeuren of afkeuren. De admin kan ook de wachtlijst beheren net zoals de zwemleraar. Facturen per kwartaal, per school, per jaar worden automatisch gemaakt in deze applicatie en de admin kan deze dan versturen naar de verschillende scholen die in het zwembad komen zwemmen.

Mijn Inbreng

Tijdens dit project heb ik mij vooral bezig gehouden met de database die bij de webapplicatie hoort. Als er problemen waren met gegevens op te slaan in de database, was ik meestal degene die de problemen oploste. Ook heb ik veel werk gestoken in de wachtlijst. Ik heb ervoor gezorgd dat je alleen de data toont die je mag tonen en als de admin op een bepaalde knop drukt dat veranderingen correct werden weggeschreven in de database. De facturenpagina heb ik ook helemaal zelf geprogrammeerd. Door de juiste data door te sturen, kon ik dynamisch de facturen opmaken zodat de admin enkel de factuur moet downloaden en versturen naar de juiste school.

Wat heb ik geleerd?

Wat ik geleerd heb uit dit project, is dat een analyse van een project van uiterste belang is! Het is zeer belangrijk om met je klant een goed en duidelijk gesprek te houden waardoor fouten kunnen vermeden worden. Een klant kan één ding op een bepaalde manier geïntegreerd zien, maar een programmeur kan dit op een andere manier begrepen hebben. Dit kan leiden tot onnodige of verkeerde functionaliteiten in je project die de klant niet wou.

Mijn soft-skills zijn door dit project ook verbeterd. In het begin vertelde ik dat ik de teamrol eens links had laten liggen. Ik wil namelijk steeds de leiding nemen om het project in goede banen te leiden. In dit project was dit niet nodig omdat ik goede teamgenoten had en hen volledig kon vertrouwen. Natuurlijk kunnen er soms wel enkele ergernissen opduiken tussen de verschillende teamgenoten. Ik heb geleerd dat het veel productiever is voor heel de groep als je die problemen aankaart en samen naar een oplossing zoekt. Om af te sluiten ben ik dankzij dit project ook veel vertrouwder geworden met PHP (Laravel). Een taal die een jaar geleden compleet onbekend was voor mij, maar die ik nu wel onder de knie heb!

Omschrijving project

Dit was het eerste grote IT-project dat ik maakte buiten mijn opleideing. In de vakantie had ik een studentenjob bij een lokale pop-up bar. Omdat dit hun tweede jaar was dat ze deze bar open deden, en de aanwezigheid van Corona, stelde ik voor om een digitale menukaart te maken. Bij het scannen van een QR-code konden gasten hun bestelling doorgeven op mijn app. Dit met als doel om de wachttijd te verminderen en alles Corona vriendelijk te maken. Ik stelde voor om eerst een proof of concept te maken zodat de eigenaars konden testen hoe de app werkte en uiteindelijk te beslissen of ze hem gingen gebruiken of niet.

Applicatie

Wat kan je allemaal doen op de applicatie?:

Wat heb ik geleerd?

Wat ik geleerd heb uit dit project, is dat een analyse van een project van uiterste belang is! Het is zeer belangrijk om met persoon waarvoor je een app bouwt een goed en duidelijk gesprek te houden waardoor fouten kunnen vermeden worden. Een klant kan één ding op een bepaalde manier geïntegreerd zien, maar een programmeur kan dit op een andere manier begrepen hebben. Dit kan leiden tot onnodige of verkeerde functionaliteiten in je project die de klant niet wou.

In mijn opleiding heb ik een project van Laravel gemaakt waar heel de opdracht al werd uitgeschreven voor jou wat je moest implementeren. Nu heb ik geleerd om samen met de klant na te denken over wat de beste oplossing voor het probleem zou zijn. Ik ben ook zelfstandiger geworden. Ook al was het project niet voltooid, toch ben ik trots op het resultaat van mijn eerste groot buitenschools IT-project.

Omschrijving project

Tijdens het eerste semester van het derde jaar kregen we voor het vak Data Science de opdracht om de data over de Titanic te exploreren en zo proberen verbanden te ontdekken. Dit was mijn eerste kennismaking met Data Science en dankzij de interessante lessen gegeven door geweldige docenten, heb ik mijn passie voor data ontdekt. Ik werkte samen met twee andere studenten aan dit project. Ons team ging aan de slag om de data van de Kaggle Titanic - Machine Learning from Disaster dataset te analyseren en merkten dat er sommige velden leeg waren. De bedoeling is dat we deze data gingen standaardiseren en normaliseren zodat er geen foutieve verbanden konden vastgesteld worden.

Aanpak

Wat heb ik geleerd?

Ik ben zeer dankbaar dat ik dit project heb kunnen maken. Dankzij deze opdracht heb ik mijn passie voor data ontdekt. Ik heb geleerd hoe data kan gemanipuleerd worden zodat het een foutief beeld kan geven van de realiteit. Het zoeken naar de 'waarheid' zette me aan om steeds dieper te duiken in de dataset om meer en betere inzichten te ontdekken.

Voor deze opdracht werkte ik met twee andere studenten samen. Met deze studenten heb ik al veel samen gewerkt. We kennen daarom elkaars sterktes en zwaktes en gebruikten deze kennis om een mooi resultaat op te leveren.

Omschrijving project

Tijdens het eerste semester van het derde jaar kregen we voor het vak Big Data een team assignment waar we een Image Classification toepassing moesten maken over een onderwerp naar keuze. Ik en twee andere medestudenten kozen ervoor twee studenten van DI uit de nood te helpen door een Image Classification te maken om afval te sorteren. De bedoeling is dat we zelf een dataset samenstelden met foto's van afval. Daarna gingen we een model trainen zodat men via een foto het soort afval zou herkennen en correct zou sorteren.

Mijn aandeel in het project

In dit project heb ik mezelf gefocust op het maken van de Pythonscraper en het AI-model. Ik heb de code van de Pythonscraper opgemaakt zodat ik van het internet afbeeldingen kon downloaden van de verschillende soorten afval. Ik zorgde er ook voor dat er afbeeldingen werden gedownload met zoektermen in een andere taal. Ik zorgde er dus voor dat de dataset groot genoeg was om mijn model op te trainen. Hoe meer data, hoe beter. Maar let op: "Garbage in, is garbage out!". Ik heb er ook voor gezorgd dat alle slechte foto's uit de dataset verdwenen. Na ik de volledige dataset had, kon ik beginnen met mijn model op te maken en te trainen. Ik gebruikte transfer learning om mijn model zo accuraat mogelijk te maken. Uiteindelijk was ons model beter dan het model van Google's Teachable Machine.

Mijn teamleden hadden zich gefocust op het maken van de notebook en het deployen van het model op de Raspberry Pi. Ze zorgden ook voor de code om de lampjes te doen laten branden op basis van de predictie van het model.

Wat heb ik geleerd?

In dit project leerde ik nog eens hoe belangrijk het is om data te hebben van hoge kwaliteit. Ik leerde ook hoe moeilijk het is om goede foto's te vinden op het internet om zelf een dataset samen te stellen. In de lessen van AI hebben we al eens een Image Classifier gemaakt, maar dankzij deze opdracht leerden we het principe van transfer learning en konden we ons model steeds beter maken. Dankzij dit project is mijn passie voor data weer wat gegroeid.

Omschrijving project

Binnen het vak Artificial Intelligence Project hebben we kennis mogen maken met zes opgegeven projecten. Van deze projecten mochten we onze top drie voorstellen en kregen we hiervan één project waar wij ons de komende weken in mochten verdiepen.

Het doel van ons gekregen project was om een object detector te maken, specifieker een goat detector, die geiten zou detecteren op een video. Ik werk in dit project samen met twee andere studenten. We waren enthousiast aan deze opdracht begonnen om het project tot een goed einde te brengen.

Mijn aandeel

Mijn teamleden zorgden voor de opmaak van de notebook en een manier om het trainen van het model sneller te doen verlopen. Zo zorgden ze ervoor dat ze op hun lokale computer hun GPU konden aanspreken in plaats van hun CPU. Meer documentatie kan u vinden als u onderaan op de knop 'bekijk project' klikt.

Wat heb ik geleerd?

Van dit project leerde ik hoe object detection werkt. Ook leerde ik hoe YOLO werkt en hoe we zelf een model op dit voorgetrainde model konden maken. Ik werkte samen met twee andere studenten aan dit project. Omdat we elkaar al kenden, haalden we het beste uit elkaar en bleven we zoeken naar mogelijkheden om ons project steeds beter te maken.

Omschrijving project

Voor het vak Project 4.0 moesten we in groep een project uitwerken voor een echte opdrachtgever. Onze groep werd samengesteld uit studenten van verschillende keuzerichtingen: drie studenten uit APP, één student uit CCS, één student uit BI/AI en één student uit IOT. Wij kregen de opdracht van Realdolmen om een smartcity box te maken met bijhorend dashboard zodat men de verzamelde data kon bekijken. Onze groep van 6 studenten zijn agile te werk gegaan gedurende twee verschillende fasen. In de eerste fase, de conceptfase, verzamelden we genoeg info om een proof of concept en een Plan van Aanpak op te stellen. In de tweede fase, de realisatiefase, hebben we gedurende vier weken ons proof of concept uitgewerkt tot een volledig eindproduct.

Mijn aandeel

Wat heb ik geleerd?

Van dit project leerde ik vooral hoe ik mijn kennis van AI/BI kon gebruiken om meerwaarde te leveren aan het eindresultaat.

De kennis die ik had over object detection gebruikte ik om het script te schrijven. Ook gebruikte ik de vaardigheden die ik aangeleerd had in het vak Business Intelligence voor het transformeren van de data en het aanmaken van nuttige grafieken.